Il nostro Istituto ha ottenuto i finanziamenti per i PON con i quali sono stati realizzati i progetti:

➣ Ic Bussoleno: una rete per tutti - cablaggio reti lan e wlan per i plessi della Scuola media Fermi, Scuola primaria di Piazza Cavour, Foresto e Chianocco

➣ Ic Bussoleno: una nuova finestra nell'aula - installazione di una lavagna Lim completa di videoproiettore, casse acustiche, notebook in tutti i plessi di scuola primaria e in tutti i corsi della scuola secondaria di I grado

➣ Ic Bussoleno: a tutta scuola - che ha attivato per l'anno scolastico 2017-18  8 moduli formativi per l'inclusione e per la prevenzione della dispersione scolastica

➣ Ic Bussolenosempre più competente! - che ha attivato per l’anno scolastico 2018-2019 dei moduli di attività sportiva (infanzia Tetti Verdi), di lingua inglese (scuole primarie) e competenze di base (scuola media).

➣ Ic Bussoleno: cittadinanza e creatività digitale - che ha attivato per gli anni scolastici 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021 dei moduli di robotica e Coding per la scuola primaria e per la secondaria.

➣ Ic Bussoleno: apprendimento e socialità  "Bussoleno riparte" - che attiverà per gli anni scolastici 2020-2021 e 2021-2022 dei moduli volti a migliorare le competenze di base, a ridurre il divario digitale e a promuovere iniziative per l’aggregazione, la socialità e la vita di gruppo delle studentesse e degli studenti nel rispetto delle norme sulle misure di sicurezza anti-Covid vigenti, anche in sinergia con le azioni «La Scuola d’estate. Un “ponte” per il nuovo inizio».

➣ Ic Bussoleno: digital board - acquisto di monitor touch per le aule.

➣ Ic Bussoleno: reti cablate - potenziamento rete LAN e WLAN su tutti i plessi dell'istituto.

➣ Ic Bussoleno: edugreen - laboratori di sostenibilità per il primo ciclo, per l'allestimento di giardini e orti didattici, innovativi e sostenibili, all'interno di uno o più plessi delle istituzioni scolastiche del primo ciclo.

➣ Ic Bussoleno: ambienti didattici innovativi per la scuola dell’infanzia - interventi volti all’adeguamento degli ambienti di apprendimento delle scuole dell’infanzia statali per poter garantire lo sviluppo delle abilità cognitive, emotive e relazionali dei bambini nei diversi campi di esperienza previsti dalle Indicazioni nazionali per la scuola dell’infanzia e per il primo ciclo di istruzione e in coerenza con le Linee pedagogiche per il sistema integrato zerosei.

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